TPC - vida antes e após o 25 de Abril

A História de Portugal do período do Estado Novo ao pós 25 de Abril

” 1. A vida

1.       Onde vivia a tua família. No campo ou na cidade?

2.       O que faziam os teus bisavós? O que fazem/faziam os teus avós?

3.       O que fazem os teus pais?

4.       A tua família tem uma origem estrangeira?

              Donde vieram?  Por que motivos.  Onde se estabeleceram?

No teu inquérito, averigua sempre a data e o local onde os acontecimentos ocorreram.

H 2. A Habitação

2.1. Como era a casa onde moravam os teus avós quando eram pequenos?

2.2. Já tinham luz eléctrica?

2.3. E água canalizada?

2.4. Tinham casa de banho?

2.5. Como se cozinhava?

2.6. Como é que se lavava a roupa?

ä 3. A Alimentação

3.1. Como era a base da alimentação dos teus avós?

3.2. Onde é que as famílias compravam o que precisavam?

3.3. Há alguém da tua família que se lembre de algum momento difícil para conseguir determinados produtos?

3.4. Havia produtos que hoje já não existem? Quais?

4. A Moda

Observa uma fotografia em que se vejam bem as roupas e adereços.

Tenta obter o ano da fotografia e se possível o local onde foi tirada.

Podes fotocopiá-la ou digitalizá-la e inseri-la no teu trabalho com a descrição das tuas impressões.

4.1. Como se vestiam os teus avós?

4.2. O que estava na moda então

4.3. As pessoas compravam muita roupa?

4.4. Quanto tempo durava um fato?

4.5. Quem confeccionava as roupas?

4.6. Quanto custava um par de sapatos?

4.7. Quem ditava a moda?

ƒ‚ 5. Os Costumes

Compara os costumes do tempo dos teus avós com os dos teus pais e os de hoje.

5.1. Como se namorava?

Se os teus avós ou pais tiverem postais, cartas, bilhetes, aerogramas que não se importem de te mostrar, fala deles no teu trabalho. Podes incluir fotocópias ou digitalizações.

5.2. Até que idade viveram  na casa dos pais?

5.3. Como era o casamento?

5.3. Havia grandes diferenças entre a vida dos rapazes e a das raparigas?

ø 6. A Saúde

6.1. Como decorriam os partos?

6.2. Onde nasceram os teus avós?

6.3. Onde nasceram os teus pais?

6.4. Quem foi a 1ª pessoa da família a nascer numa maternidade?

6.5. O que acontecia quando alguém adoecia?

a) os doentes ficavam em casa ou iam para o hospital?

b) a que distância ficava o hospital mais próximo?

¨  7. O Ensino

Como eram as escolas do tempo dos teus avós? E os professores?

Investiga um dia de escola do tempo dos teus avós?

Investiga um dia de escola do tempo dos teus pais ?

        u  8. Os Transportes

Pede aos teus avós para te contarem uma viagem de ” outros tempos”.

Viagem de _____________ a _____________ .

Data aproximada: ___________________

Meio de transporte usado: _______________

Como decorreu a viagem:

Se alguém da tua família colecciona postais antigos, fotocopia ou digitaliza alguns e coloca-os no teu trabalho.

Š  9. Os tempos Livres

Os teus avós tinham fins de semana? Se sim, o que costumavam fazer?

Já tinham férias? Para onde iam de férias?

E cinema, iam ao cinema? De que filmes e actores se lembram melhor?

¿  10. A Comunicação Social

10.1. A rádio

- Que programas de rádio recordam os teus avós?

- Que locutores e cantores recordam?

- Que momentos emocionantes seguiram através da rádio?

10.2. A Imprensa

- De que jornais e revistas se lembram os teus familiares?

- Os teus familiares possuem recortes de outras épocas?

- Observa um jornal antigo e compara a linguagem dos textos jornalísticos com a actual. Que diferenças encontras? E quanto ao aspecto gráfico das páginas?

10.3. A Televisão

- Pergunta a um teu familiar mais velho ( diz quem) “o que sentiu quando viu pela primeira vez televisão”.

- Procura informar-te sobre: o que mudou quando a televisão chegou a Portugal – serões familiares – a informação – o entretenimento.

10.4.A Censura

- Que livros/autores eram difíceis de encontrar em Portugal?

- Como é que a tua família sentia a Censura?

- Há algum episódio que a tenha marcado especialmente? Porquê?

 11. Ditadura do Estado Novo

11.1.Alguém da tua família ou conhecido pertenceu à Legião? E à Mocidade Portuguesa? Conheces alguém que tenha feito parte da União Nacional? Pede-lhe um relato sobre as razões que os levaram a fazer parte de tais organismos. Pede pormenores dessa experiência.

11.2.Alguém da tua família esteve preso por motivos políticos? Pede para te relatar essa experiência.

11.3.Alguém da tua família sentiu medo de ser preso? Porquê? Tenta obter 

       pormenores.

  

…A Guerra colonial

11.4.Alguém da tua família viveu em África. Em que colónia? Em que época?

11.5.Pede um relato sobre a vida nos territórios ultramarinos. ( clima, paisagem, alimentação, relação entre as pessoas, outros aspectos)

       Junta fotografias se possível.

11.6. Pede-lhe a sua opinião sobre a descolonização.

11.7.Tens algum familiar que tenha combatido na guerra colonial? Pede-lhe para te contar a sua experiência. Junta fotografias, cartas, aerogramas, se possível. Pede-lhe a sua opinião sobre a descolonização.

p A Emigração

11.8.Algum teu familiar foi ou é emigrante?

11.9.Porque emigraram?

11.10.   Para que país emigraram? Porquê?

11.11.   Quanto tempo estiveram fora?

11.12.   Em que área trabalhavam/trabalham?

11.13.   Como é a relação deles com Portugal?

ÿ 25 de Abril

12.   Pede a um teu familiar que te conte como foi esse dia especial, o 25 de Abril de 1974.

12.1.Informa-te sobre as palavras chave usadas nas manifestações no pós 25 de Abril. Que reivindicavam as pessoas?

12.2.Informa-te sobre as mudanças. Pede aos teus familiares a sua opinião sobre aspectos positivos/aspectos negativos.

¶ Portugal e a Europa 

13.   Informa-te sobre a entrada de Portugal na C.E.E. – aspectos positivos/negativos.

[ Portugal actual

14. Dá a tua opinião sobre o cumprimento dos objetivos dos 3 Ds (Democratizar - Descolonizar - Desenvolver) da Revolução de Abril..

Para melhor ilustrar o teu trabalho junta, sempre que possível, fotografias fotocopiadas ou digitalizadas, recortes de jornais, excertos dos discursos dos teus familiares (gravados previamente, ou ditados). Não te esqueças de fazer uma introdução e uma conclusão, bem como de referir nas fontes, os jornais, revistas que tenhas consultado, bem como o nome e idade dos teus familiares.

Boa sorte e bom trabalho!J   

Afirma Pereira

A PERPETUAÇÃO DO AUTORITARISMO

A perpetuação do autoritarismo - de Cristina Coelho

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DITADURAS - FICHA DE TRABALHO

FICHA DE TRABALHO - conceção Carla Carvalho

Características:	Regimes Fascistas na Europa do séc.XX
	ITÁLIA - Fascismo	ALEMANHA - ___________	PORTUGAL
·         Culto do Chefe O chefe de cada nação concentrava em si todos os poderes, exigindo obediência.	Benito Mussolini _____________	_______________ Fürher	António de Oliveira Salazar
·         ___________________ O Estado controla toda a vida económica, política, social e cultural.	“Tudo no Estado, nada contra o Estado, nada fora do estado”.	“Um povo, um Império, um Chefe”.
·         ___________________ Exaltação da Nação e das suas personalidades e momentos históricos mais gloriosos.		Exaltação da glória e grandeza do Império Germânico (anos: 906-1806; 1871-1918)
·         ___________________ Dominação política, económica e cultural de um Estado sobre os outros Estados.	Ocupação da Etiópia	Conquista do ________________ para o desenvolvimento da raça ariana.
·         ___________________ União de patrões e assalariados em corporações da mesma atividade económica, sob controlo do estado.		Criação de associações de patrões.
·         ___________________ Exercício do poder assente na força.	- OVRA - _____________	- GESTAPO - _____________
·         ___________________		- Superioridade da __________________ - Inferioridade de __________________ (antissemitismo), ciganos, etc, que devem ser exterminados (genocídio).

1.       Completa o quadro seguinte com as características dos regimes fascistas na Europa do século XX.

2.    Estabelece as principais semelhanças e diferenças entre o nazismo e o fascismo italiano.

3.   

Doc.1

Quando o Führer diz: “Nós somo a raça superior”, Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Führer Não amar o Führer É uma grande desgraça, Por isso nós Heil - Heil –,  Mesmo em frente ao Führer Quando Herr  Goebbels diz: “Nós dominamos o  mundo e o espaço”, Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Herr Goebbels Quando Herr  Göring diz: “Eles nunca nos irão bombardear” Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Herr Göring. Não não somos os super-homens, Super-homens arianos puros? Sim, nós somos os super-homens, Super-duper super-homens! Este país nazi nao é tão bom? Deixá-lo-ia se pudesse? Sim, este país nazi é muito bom! E nós abandoná-lo íamos se pudessemos. Trouxemos ao mundo uma nova ordem Viva a nova ordem de Hitler! Todas as raças estrangeiras Irão amar a face do Führer Quando provocarmos a desordem mundial

When der Führer says: We is de Master race, We Heil — , Heil —, Right in the Führer's face Not to love the Führer Is a great disgrace, So we Heil — , Heil —, Right in the Führer's face. When Herr Goebbels says We own the world and space, We Heil — , Heil —, Right in Herr Goebbels' face When Herr Göring says They'll never bomb this place, We Heil — , Heil —, Right in Herr Göring's face. Are we not the supermen, Aryan-pure supermen? Ya we is der supermen, Superduper supermen! Is this Nazi land so good? Would you leave it if you could? Ya this Nazi land is good, and we would leave it if we could. We bring the world new order, Heil Hitler's world new order. Everyone of foreign race, Will love the Führer's face, When we bring to the world disorder.

Lê atentamente o excerto da canção “Der Führer Face”

3.1  Parece-te que a canção apresenta uma visão satírica  em relação a Hitler ou,  pelo contrário, revela um culto à sua personalidade? Justifica a tua resposta com expressões da canção.

3.2 Que princípios do nazismo estão presentes nesta canção? Justifica a tua resposta com expressões da canção.

DITADURAS- CORREÇÃO DA FICHA DE TRABALHO

FICHA DE TRABALHO - correção

Características:	Regimes Fascistas na Europa do séc.XX
	ITÁLIA - Fascismo	ALEMANHA - Nazismo	PORTUGAL - Salazarismo
·         Culto do Chefe O chefe de cada nação concentrava em si todos os poderes, exigindo obediência.	Benito Mussolini              Duce	Adold Hitler Fürher	António de Oliveira Salazar
·         Totalitarismo O Estado controla toda a vida económica, política, social e cultural.	“Tudo no Estado, nada contra o Estado, nada fora do estado”.	“Um povo, um Império, um Chefe”.	“Tudo  pela nação, nada contra a nação”
·         Nacionalismo Exaltação da Nação e das suas personalidades e momentos históricos mais gloriosos.	Os italianos deviam estar unidos em torno dos valores nacionais.	Exaltação da glória e grandeza do Império Germânico (anos: 906-1806; 1871-1918)	Os portugueses deviam valorizar as figuras das épocas gloriosas da história nacional.
·         Imperialismo Dominação política, económica e cultural de um Estado sobre os outros Estados.	Ocupação da Etiópia	Conquista do espaço vital  para o desenvolvimento da raça ariana.	Manutenção e desenvolvimento das colónias portuguesas.: Império colonial portugês. Cabia a Portugal civilizar as raças inferiores.
·         Corporativismo União de patrões e assalariados em corporações da mesma atividade económica, sob controlo do estado.	Os operários e patrões associam-se em corporações controladas pelo governo. As greves são proibidas e os salários controlados.	Criação de associações de patrões.	As Corporações pretendiam resolver os conflitos de interesses dos diversos grupos sociais. Desta forma o proletariado subordinava-se ao patronato
·         Militarismo Exercício do poder assente na força.	- OVRA - Polícia política	- GESTAPO - SS	- PIDE - GNR - LEGIÃO PORTUGUESA
·         Racismo		- Superioridade da raça ariana - Inferioridade de raça judaica (antissemitismo), ciganos, etc, que devem ser exterminados (genocídio).	RACISMO encoberto na justificação: Missão histórica de proteger “as raças inferiores”

1.       Completa o quadro seguinte com as características dos regimes fascistas na Europa do século XX.

2.    Estabelece as principais semelhanças e diferenças entre o nazismo e o fascismo italiano.

3.   

Doc.1

Quando o Führer diz: “Nós somo a raça superior”, Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Führer Não amar o Führer É uma grande desgraça, Por isso nós Heil - Heil –,  Mesmo em frente ao Führer Quando Herr  Goebbels diz: “Nós dominamos o  mundo e o espaço”, Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Herr Goebbels Quando Herr  Göring diz: “Eles nunca nos irão bombardear” Nós Heil - Heil –, Mesmo em frente ao Herr Göring. Não não somos os super-homens, Super-homens arianos puros? Sim, nós somos os super-homens, Super-duper super-homens! Este país nazi nao é tão bom? Deixá-lo-ia se pudesse? Sim, este país nazi é muito bom! E nós abandoná-lo íamos se pudessemos. Trouxemos ao mundo uma nova ordem Viva a nova ordem de Hitler! Todas as raças estrangeiras Irão amar a face do Führer Quando provocarmos a desordem mundial

When der Führer says: We is de Master race, We Heil — , Heil —, Right in the Führer's face Not to love the Führer Is a great disgrace, So we Heil — , Heil —, Right in the Führer's face. When Herr Goebbels says We own the world and space, We Heil — , Heil —, Right in Herr Goebbels' face When Herr Göring says They'll never bomb this place, We Heil — , Heil —, Right in Herr Göring's face. Are we not the supermen, Aryan-pure supermen? Ya we is der supermen, Superduper supermen! Is this Nazi land so good? Would you leave it if you could? Ya this Nazi land is good, and we would leave it if we could. We bring the world new order, Heil Hitler's world new order. Everyone of foreign race, Will love the Führer's face, When we bring to the world disorder.

Lê atentamente o excerto da canção “Der Führer Face”

3.1  Parece-te que a canção apresenta uma visão satírica  em relação a Hitler ou,  pelo contrário, revela um culto à sua personalidade? Justifica a tua resposta com expressões da canção.

A canção apresenta uma visão satírica. De forma crítica e cómica, como “nós heil, heil”,  perguntando de forma enfática “não somos os super homens, super-homens arianos puros?”Ou super-duper super-homens!” ou “este país nazi não é tão bom? Sim, este país nazi é muito bom!E nós abandoná-lo íamos se pudessemos”, acabando: “Trouxemos ao mundo uma nova ordem, Viva a nova ordem de Hitler! Todas as raças estrangeiras irão amar a face do Führer  Quando provocarmos a desordem mundial “, vai referindo os princípios em que os Nazis acreditavam.

3.2 .Esta canção refere os seguintes princípios Nazis:

- culto da personalidade: heil Hitler

 - racismo: “Nós somo a raça superior”,

-noção de espaço vital : “Nós dominamos o  mundo e o espaço”.

- Suprioridade da raça:Não não somos os super-homens, Super-homens arianos puros?

Imperialismo, militarism, noção de espaço vital e culto da personalidade: Todas as raças estrangeiras

Irão amar a face do Führer - Quando provocarmos a desordem mundial

3.3. Ambos os regimes defendem o culto do chefe; o nacionalismo; o totalitarismo, o militarismo; o corporativismo e o imperialismo. No entanto, o Nazismo leva o racismo até às últimas consequências ao considerar o arianismo a única raça pura, perseguindo os judeus e levando-os para campos de concentração e extermínio